**English Version below**
¶ Sections
Sections sind die größte Einheit in edX Kursen. Sie enthalten Subsections die wiederum Units enthalten. Eine Section stellt in der Regel eine Woche bzw. ein Modul dar
¶ Subsections
Die Sections werden durch mehrere Subsections geteilt. Es bietet sich an, für Videos, Assignments und ggf. Zusatzmaterialien jeweils eigene Subsections anzulegen. Auch eine thematische Aufteilung des Moduls in verschiedene Subsections ist bspw. möglich.
¶ Units
Die Units, von denen es in den Subsections eine oder mehrere gibt, enthalten den eigentlichen Kursinhalt in Form von Components.
¶ Components
In edX Studio gibt es verschiedene Arten von Components, aus denen sich der Kursinhalt zusammensetzt. Die fünf Oberkategorien sind Discussion, Text, Problem, Open Response und Video.
Discussion
Discussions sind direkt in der Unit platzierte Möglichkeiten zur Teilnahme am Diskussionsforum. Das bietet sich an, wenn die Lerner angeregt werden sollen, sich zum dort besprochenen Thema zu äußern oder eine thematisch zugehörige Frage zu beantworten. Die Einträge sind anschließend auch im allgemeinen Forum sichtbar. Ein Discussion Component zu Beginn des Kurses, in dem die Lernenden sich vorstellen können, ist obligatorisch in jedem edX Kurs.
Text
Text enthält Textfelder sowie die Möglichkeit IFrames und HTML Befehle einzugeben.
Open Response
Unter Open Response befinden sich die sog. Open Response Assignments, die für Exams oder wöchentliche Hausaufgaben verwendet werden können.
Problems
Die Recap Questions, die unter jedem Video eingebaut werden sollten, werden in edX Studio mit Problems bezeichnet. Hier verbergen sich verschiedene Aufgabentypen, die in den Kurs eingebaut werden können.
Video
Im Component Video können die für den Kurs produzierten Videos einfach per Youtube Link eingebunden werden. Alternativ können die Videos direkt bei edX gehostet werden.
¶ Syllabus
Der Syllabus muss als PDF Dokument im Kurs verlinkt sein und enthält alle wichtigen Informationen zur Kursstruktur, dem/den Instructor(n), dem Grading, den Forum Guidelines, den Daten und Deadlines usw. Wir unterstützen Sie gerne beim Design des Dokuments. Bitte sprechen Sie hierzu das Team von Medien für die Lehre an.
¶ Update
Updates sind Mitteilungen, die die Lernenden oben auf der Kursseite sehen, wenn sie den Kurs betreten. Wir nutzen diese Mitteilungen in der Regel für eine ausführliche Willkommensnachricht. Diese ist ein wichtiges Mittel, um jedem Lernenden das Gefühl zu geben, persönlich im Kurs willkommen zu sein, und um Orientierungsinformationen bereitzustellen, die den Lernenden helfen, den Kurs erfolgreich zu absolvieren.
Nachdem die Lernenden die Begrüßungsnachricht gelesen haben, können sie die Nachricht verwerfen. Die Nachricht wird sieben Tage, nachdem der Lernende sie zum ersten Mal gesehen hat, automatisch geschlossen, wenn der Lernende sie nicht zuerst aktiv schließt. Die Lernenden können über den Link „Updates“ in der Seitenleiste auf der Kursseite auf die verworfene Nachricht und alle anderen Updates zugreifen.
Die Willkommensnachricht sollte Informationen zu den Kursdaten, dem Grading und den Inhalten des Kurses geben. Die Inhalte überschneiden sich in der Regel in weiten Teilen mit dem Syllabus und der Course About Page. Unserer Erfahrung nach sollten wichtige Informationen immer mehrfach im Kurse geteilt werden, um alle Lernenden zu erreichen. Eine entsprechende Vorlage finden Sie hier.
¶ Grading
Da die Lerner, die ein Zertifikat erworben haben, für die Quiz Fragen, die Assignments und das Exam Punkte bekommen (können), muss dafür eine Grading Struktur festgelegt werden, die die Gewichtung der einzelnen Bereiche und die nötige Gesamtpunktzahl zum Bestehen des Kurses festlegt. Alle Inhalte im Kurs, die gegraded sind, das heißt, für die es Punkte gibt, sind nur für die User zugänglich, die ein Zertifikat gekauft haben.
Es ist daher wichtig, auch Quiz Fragen und/oder Assignments zur Verfügung zu stellen, die nicht gegraded werden, damit auch die Audit Lerner ein gutes Erlebnis im Kurs haben und ihnen nicht nur die Videos zu Verfügung stehen.
Medien für die Lehre bespricht gerne die möglichen Szenarien mit Ihnen.
¶ Course About Page
Auf der Course About Page finden interessierte Lernende auf edX.org die Starttermine und Informationen über Ihren Kurs. Sie entscheiden durch diese und den dort gezeigten Trailer, ob sie sich für den Kurs einschreiben möchten. Daher sollten diese Texte besonders ansprechend gestaltet werden und in wenigen Worten die wichtigsten Inhalte wiedergeben. Ein Template für die Inhalte der Course About Page finden Sie hier. Die Inhalte werden anschließend von Medien für die Lehre eingepflegt.
¶ Instructor-Paced
Instructor-paced Kurse entwickeln sich in dem Tempo, das das Kursteam festlegt. Sie legen Veröffentlichungsdaten für Inhalte und Fälligkeitsdaten für Aufgaben fest, die für die Lernenden sichtbar sind. Die Lernenden können vor dem Veröffentlichungsdatum nicht auf Kursinhalte zugreifen, und die Lernenden müssen die Aufgaben bis zu ihrem Fälligkeitsdatum abschließen. Die Kurse enden zu einem festgelegten Enddatum. Für erste Runs empfehlen wir immer diese instructor-paced zu gestalten, um ggf. notwendige Änderungen nach Kursende für den nächsten Run einbauen zu können.
¶ Self-Paced
In self-paced Kursen können die Lernenden direkt zu Beginn des Kurses auf alle Kursmaterialien zugreifen. Die Fälligkeitstermine für Aufgaben folgen standardmäßig einem personalisierten Lernplan, der eine Empfehlung darstellt. Die Lernenden können das Kursmaterial jederzeit vor dem Enddatum des Kurses abschließen. Self-paced Kurse laufen dauerhaft und enden in der Regel zum Ende eines jeden Jahres. Die Kurse müssen während der gesamten Laufzeit lehrstuhlseitig betreut werden.
¶ Audit Learners
Dies ist der standardmäßige Einschreibungspfad, wenn sich Lernende für einen Kurs anmelden. Dieser Track bietet keine Zertifikate, erfordert keine Identitätsprüfung und erfordert keine Kursgebühr. Audit Learner haben in self-paced Kursen nur während der geplanten Kursdauer Zugriff zu den Kursinhalten. Schätzt man die Dauer für die Teilnahme des Kurses also z.B. auf 6 Wochen ein und gibt das auf der Course About Page an, haben die Audit Learner ab Einschreibung 6 Wochen Zeit, den Kurs zu bearbeiten. Weder in instructor-paced noch in self-paced Kursen hat diese Lernergruppe Zugriff auf die archivierten Kursinhalte nach dem Ende des Kurses.
¶ Verified Learners
Dieser Registrierungspfad bietet verifizierte Zertifikate für Lernende, die den Kurs bestehen, ihre Identität verifizieren, eine erforderliche Kursgebühr bezahlen und die Inhalte des Kurses bestehen. Ein Kurs, der den verifizierten Registrierungspfad anbietet, bietet automatisch auch einen kostenlosen Registrierungspfad ohne Zertifikat an. Verified Learner können auf alle Inhalte des Kurses zugreifen. Alle Inhalte, die in das Grading fallen, stehen nur ihnen zur Verfügung. Sie haben außerdem Zugriff auf die archivierten Kursinhalte nach Kursende.
¶ Verification Upgrade Deadline
In jedem Kurs gibt es ein Datum, die sog. Verification Upgrade Deadline, bis zu dem sich die Audit Learner upgrade können, um ein Zertifkat zu erwerben und im Verified Track am Kurs teilzunehmen. Dieses Datum liegt in der Regel in der Mitte der Kurszeit. Bitte stimmen Sie dieses Datum mit dem Team von Medien für die Lehre ab. Es wir dann entsprechend an edX weitergegeben.
¶ Kursmails
Um die Lernenden mit Informationen zu versorgen und sie an den Kurs und an bestimmte Deadlines zu erinnern, werden regelmäßig Kursmails an die Lernenden versendet. In self-paced Kursen geschieht dies automatisch, wir haben auf den Text der Mails keinen Einfluss. Die Mails in instructor-paced Kursen versendet das Team von Medien für die Lehre für Sie. Bitten tragen Sie die Texte in das dafür vorgesehene Template ein und lassen Sie es dem Team von MfL bitte bis mindestens eine Woche vor dem Kursstart zukommen.
¶ Survey
Zu Beginn und zum Ende jeden Kurses gibt es Umfragen, um zu erfahren, wie die Demographie und der Hintergrund der Lernenden ist und wie sie den Kurs gefunden haben. Die Umfragen stellt MfL für Sie bereit. Anpassungen und Ergänzungen können gerne vorgenommen werden, bitte sprechen Sie Ihre Ansprechpartner*in dazu an. Nach dem Ende des Kurses erhalten Sie die Auswertungen der Umfragen.
**English Version**
¶ Sections
Sections are the largest unit in the edX courses. They contain subsections, which in turn contain units. A section usually represents one week or one module.
¶ Subsections
The sections are divided into several subsections. We advise you to create separate subsections for videos, assignments, and any additional materials. It is also possible to divide the module into different subsections based on topic, for example.
¶ Units
The units, of which there are one or more in the subsections, contain the actual course content in the form of components.
¶ Components
In edX Studio, there are different types of components that make up the course content. The five main categories are Discussion, Text, Problem, Open Response, and Video.
Discussion
Discussions are opportunities to participate in the discussion forum that are placed directly in the unit. This is useful when learners are encouraged to comment on the topic being discussed there or to answer a question related to the topic. A discussion component at the beginning of the course, in which learners can introduce themselves, is mandatory in every edX course.
Text
Text contains text fields and the option to enter IFrames and HTML commands.
Open Response
Open Response contains the so-called Open Response Assignments, which can be used for exams or weekly homework assignments.
Problems
The recap questions that should be included under each video are referred to as Problems in edX Studio. These include various types of tasks that can be incorporated into the course.
Video
In the component Video, videos produced for the course can be easily integrated via YouTube links. Alternatively, videos can be hosted directly on edX.
¶ Syllabus
The syllabus must be linked as a PDF document in the course and contain all important information about the course structure, the instructor(s), grading, discussion forum guidelines, dates and deadlines, etc. We are happy to assist you with the design of the documents. Please contact the Media for Learning team for more information.
¶ Update
Updates are messages that learners see at the top of the course page when they enter the course. We typically use these messages for a detailed welcome message. This is an important way to make each learner feel personally welcome to the course and to provide orientation information to help the learners successfully complete the course.
After learners have read the welcome message, they can dismiss it. The message will automatically close seven days after the learner first sees it, unless the learner actively closes it first. Learners can access the dismissed message and all other updates via the „Updates“ link in the sidebar on the course page.
The welcome message should provide information about the course dates, grading, and course content. The content usually overlaps largely with the syllabus and the Course About Page. In our experience, important information should always be shared multiple times throughout the course in order to reach all learners. You can find a template for this here.
¶ Grading
Since learners who have obtained a certificate (can) receive points for the quiz questions, assignments, and exam, a grading structure must be established that determines the weighting of the individual areas and the total number of points required to pass the course. All content in the course that is graded, i.e., for which points are awarded, is only accessible to users who have purchased a certificate.
It is therefore important to also provide quiz questions and/or assignments that are not graded so that audit learners also have a good experience in the course and do not only have access to the videos.
Media for Learning will be happy to discuss the possible scenarios with you.
¶ Course About Page
On the Course About Page on edX.org, interested learners can find the start dates and information about your course. They use this information and the trailer shown there to decide whether they want to enroll in this course. Therefore, these texts should be particularly appealing and summarize the most important content in just a few words. You can find a template for the content of the Course About Page here. The content is then entered by Media for Learning.
¶ Instructor-Paced
Instructor-paced courses progress at the pace set by the course team. They set publication dates for content and due dates for assignments, which are visible to learners. Learners cannot access course content before the release date, and learners must complete assignments by their due date. For first runs, we always recommend designing these as instructor-paced so that any necessary changes can be incorporated after the course ends for the next run.
¶ Self-Paced
In self-paced courses, learners can access all content materials right from the start of the course. Assignment due dates follow a personalized learning plan, which is a recommendation. Learners can complete the course material at any time before the course end date. Self-paced courses run continuously and usually end at the end of each year. The courses must be supervised by the department throughout their duration.
¶ Audit Learners
This is the standard enrollment path when learners register for a course. This track does not offer certificates, does not require identity verification, and does not require a course fee. Audit learners only have access to course content during the schedueled course duration in self-paced courses. For example, if the estimated duration of the course is 6 weeks and this is specified on the Course About Page, audit learners have 6 weeks from enrollment to complete the course. Neither in instructor-paced nor in self-paced courses does this group of learners have access to the archived course content after the end of the course.
¶ Verified Learners
This registration path offers verified certificates for learners who pass the course, verify their identity, pay a required course fee, and pass the course content. A course that offers the verified registration path automatically offers a free registration path without a certificate. Verified learners can access all course content. All content that is graded is only available to them. They also have access to archived course content after the course ends.
¶ Verification Upgrade Deadline
Each course has a date, known as the verification upgrade deadline, by which audit learners can upgrade to obtain a certificate and participate in the course in the verified track. This date is usually in the middle of the course period. Please coordinate this date with the Media for Learning team. It will then be forwarded to edX accordingly.
¶ Course Mails
In order to provide learners with information and remind them about the course and specific deadlines, course emails are sent to learners on a regular basis. In self-paced courses, this happens automatically, and we have no influence on the text of the emails. In instructor-paced courses, the Media for Learning team sends the emails for you. Please enter the text into the template provided and send it to the MfL team at least one week before the course starts.
¶ Surveys
At the beginning and end of each course, surveys are conducted to find out about the demographics and background of the learners and how they found the course. MfL provides the surveys for you. Adjustments and additions can be made. Please contact your representative for more information. After the end of the course, you will receive the survey evaluations.